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Final del XIV Concurso de Litigación Oral

Unidad de Comunicaciones y Mercadeo 0 2423

La Escuela de Jurisprudencia y Ciencias Sociales te invita a la:

XIV Concurso Intrauniversitario de Litigación Oral 2017: Audiencia Final

Día: viernes 19 de mayo 2017

Lugar: salas 1 y 2 la Biblioteca Miguel de Cervantes

Hora: 5:00 P.M.

Equipos finalistas

Equipo "E" (Fiscalía)

Stephanie Eugenia Méndez Hernández, Imelda Lorena Turcios Mendoza, Marlyn Vanessa Herrera Galicia, Kevin Enrique Calderón Gómez y Omar Israel Mejía Sánchez

Equipo "D" (Defensa)

Marlon Alexander López Díaz, Gerardo Javier Duarte Martínez, Lourdes María Méndez Trujillo, René Enrique Lemus Dorath y Sonia Elizabeth Peraza Molina

Al finalizar la audiencia se realizará la premiación de los equipos ganadores y se entregarán diplomas a los miembros de todos los equipos que participaron

Fecha mayo 19, 2017
Time
5:00 pm - 8:00 pm

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             Maestra Wendy de Cardona                 Docente Facultad de Ciencias y Humanidades

En mi experiencia personal, la dinámica ha sido provechosa no solo por la disposición y capacitación constante en temas educativos, sino también por el interés de la institución en brindar una enseñanza universitaria integral, tal como lo expone el modelo personalista.

Mi experiencia respecto a compartir el aula con estudiantes que poseen capacidades especiales ha sido todo un reto, ya que no solo se traba de llegar e impartir contenidos, sino de acercarse a ellos con la empatía y la prudencia requerida para identificar sus necesidades educativas, de inserción al ámbito escolar universitario y, en algunos casos, establecer estrategias diferentes para su aprendizaje, según la carrera que han elegido.

 

 

 

 

 

 

                Maestro Francisco Javier Clemente              Docente Investigador Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Recuerdo el caso de una alumna con problemas de audición que solicitó permiso para que su madre estuviera presente para transcribir la clase. Investigué cómo incluir subtítulos en todas mis clases, asegurando su plena inclusión. Con otros alumnos con dificultades de aprendizaje, busqué métodos personalizados, logrando excelentes resultados.

Ha sido un compromiso personal y profesional garantizar la inclusividad y accesibilidad de mis clases para todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidades. Me esfuerzo por conocer a mis estudiantes, identificar posibles discapacidades o dificultades en el aprendizaje y ajustar el material didáctico para respaldar diversos estilos de aprendizaje. Además, investigo y aplico tecnologías que faciliten la participación de mis alumnos.

Considero esencial que como docentes y seres humanos aprendamos más sobre educación inclusiva y mejoremos la comunicación con estudiantes que enfrentan diversos desafíos. La inclusión es crucial para que todos se sientan valorados, y esta dedicación ha transformado la experiencia educativa, creando un entorno donde cada estudiante puede alcanzar su máximo potencial.