Inscripción ordinaria Antiguo Ingreso - UNICAES
UNICAES - Universidad Católica de El Salvador

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Inscripción ordinaria Antiguo Ingreso

Unidad de Comunicaciones y Mercadeo 0 1910

Período de inscripción para Antiguo Ingreso

Para realizar la inscripción los alumnos de antiguo ingreso deberán realizar los siguientes trámites:

a. Llene la hoja preinscripción (Hoja celeste) con las secciones, según el horario elegido por usted el cual se encuentra en cada Facultad.

b. Inscripción: presentar al personal de Registro Académico la hoja de preinscripción (hoja celeste) debidamente complementada y el talonario cancelado. Efectuar los pagos respectivos en cualquier sucursal del Banco Davivienda.

c. La inscripción y toma de fotografía para el carnet se realizará según programación establecida a continuación:

Año de ingreso Inscripción
2017 Inicio, lunes 18 de diciembre de 2016
2016 Inicio, martes 19 de diciembre de 2016
2015 Inicio, miércoles 20 de diciembre de 2016
2014 – Previos Inicio, jueves 21 de diciembre de 2016
TODOS Viernes 22 de diciembre de 2016

El horario de inscripción del 18 al 22 de diciembre de 2016, será únicamente en la 1° planta del edificio «B» en el siguiente horario:

  • De lunes a viernes: 8:00 a.m. a 12:00 m. y de 2:00 a 6:00 p.m.
  • El día sábado: 8:00 a.m. a 12:00 m.
Start diciembre 18, 2017 @ 8:00 am
End diciembre 22, 2017 @ 12:00 pm

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             Maestra Wendy de Cardona                 Docente Facultad de Ciencias y Humanidades

En mi experiencia personal, la dinámica ha sido provechosa no solo por la disposición y capacitación constante en temas educativos, sino también por el interés de la institución en brindar una enseñanza universitaria integral, tal como lo expone el modelo personalista.

Mi experiencia respecto a compartir el aula con estudiantes que poseen capacidades especiales ha sido todo un reto, ya que no solo se traba de llegar e impartir contenidos, sino de acercarse a ellos con la empatía y la prudencia requerida para identificar sus necesidades educativas, de inserción al ámbito escolar universitario y, en algunos casos, establecer estrategias diferentes para su aprendizaje, según la carrera que han elegido.

 

 

 

 

 

 

                Maestro Francisco Javier Clemente              Docente Investigador Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Recuerdo el caso de una alumna con problemas de audición que solicitó permiso para que su madre estuviera presente para transcribir la clase. Investigué cómo incluir subtítulos en todas mis clases, asegurando su plena inclusión. Con otros alumnos con dificultades de aprendizaje, busqué métodos personalizados, logrando excelentes resultados.

Ha sido un compromiso personal y profesional garantizar la inclusividad y accesibilidad de mis clases para todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidades. Me esfuerzo por conocer a mis estudiantes, identificar posibles discapacidades o dificultades en el aprendizaje y ajustar el material didáctico para respaldar diversos estilos de aprendizaje. Además, investigo y aplico tecnologías que faciliten la participación de mis alumnos.

Considero esencial que como docentes y seres humanos aprendamos más sobre educación inclusiva y mejoremos la comunicación con estudiantes que enfrentan diversos desafíos. La inclusión es crucial para que todos se sientan valorados, y esta dedicación ha transformado la experiencia educativa, creando un entorno donde cada estudiante puede alcanzar su máximo potencial.