La apariencia sí importa - UNICAES

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Facultad de Ciencias y Humanidades
La apariencia sí importa

La apariencia sí importa

Estudiantes de la Licenciatura en Diseño Gráfico Publicitario de la Universidad Católica de El Salvador, participaron en el Primer Congreso de Empaques Packaging Trends 2016 el cual es un proyecto basado en el arte, tecnología de inclusión o protección de distribución, almacenaje y venta de un producto.

Dentro del evento, estudiantes de Diseño Gráfico de la UNICAES y otras instituciones, compitieron en la elaboración de un empaque. Posteriormente seleccionaron los diez mejores productos, de los cuales cinco de ellos fueron empaques elaborados por alumnos de diseñar de la UNICAES.

Al llegar el día de la premiación, Erika Guadalupe Fuentes y Victor Adalverto Burgos ( ambos alumnos de la UNICAES ) fueron los elegidos como alumnos competitivos y creativos, otorgándoles el Primer Lugar en Diseño de Empaque para hamaca.

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Maestra Wendy de Cardona Docente Facultad de Ciencias y Humanidades

En mi experiencia personal, la dinámica ha sido provechosa no solo por la disposición y capacitación constante en temas educativos, sino también por el interés de la institución en brindar una enseñanza universitaria integral, tal como lo expone el modelo personalista.

Mi experiencia respecto a compartir el aula con estudiantes que poseen capacidades especiales ha sido todo un reto, ya que no solo se traba de llegar e impartir contenidos, sino de acercarse a ellos con la empatía y la prudencia requerida para identificar sus necesidades educativas, de inserción al ámbito escolar universitario y, en algunos casos, establecer estrategias diferentes para su aprendizaje, según la carrera que han elegido.

Maestro Francisco Javier Clemente Docente Investigador Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Recuerdo el caso de una alumna con problemas de audición que solicitó permiso para que su madre estuviera presente para transcribir la clase. Investigué cómo incluir subtítulos en todas mis clases, asegurando su plena inclusión. Con otros alumnos con dificultades de aprendizaje, busqué métodos personalizados, logrando excelentes resultados.

Ha sido un compromiso personal y profesional garantizar la inclusividad y accesibilidad de mis clases para todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidades. Me esfuerzo por conocer a mis estudiantes, identificar posibles discapacidades o dificultades en el aprendizaje y ajustar el material didáctico para respaldar diversos estilos de aprendizaje. Además, investigo y aplico tecnologías que faciliten la participación de mis alumnos.

Considero esencial que como docentes y seres humanos aprendamos más sobre educación inclusiva y mejoremos la comunicación con estudiantes que enfrentan diversos desafíos. La inclusión es crucial para que todos se sientan valorados, y esta dedicación ha transformado la experiencia educativa, creando un entorno donde cada estudiante puede alcanzar su máximo potencial.