Galería de dibujo y fotografía: Bases de participación - UNICAES

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Galería de dibujo y fotografía: Bases de participación

Galería de dibujo y fotografía: Bases de participación

Galería de dibujo y fotografía: Bases de participación

Con el propósito de promover una cultura positiva de El Salvador a través de las artes visuales se abre la convocatoria para participar y ser uno de los expositores de la Galería “Contemos la historia de El Salvador” organizada por la Universidad Católica de El Salvador, como parte del Consorcio de Instituciones de Educación Superior para el Crecimiento Económico CIESCE, en el marco de la celebración del Bicentenario de independencia del país.

Temática

Capturar todo aquello que nos represente como salvadoreños a través de dibujos y fotografías que muestren una perspectiva positiva del país tanto actual como antigua.

Plasmar en las obras una visión de cómo es y ha sido nuestra gente, nuestras raíces, historia, cultura y tradiciones. Contar mediante imágenes que nos caracteriza como salvadoreños, acciones, actividades, celebraciones, folklore, trabajos, oficios, lugares, gastronomía, etc.

Participantes

Convocatoria abierta para todos los alumnos de cualquier facultad de la Universidad Católica de El Salvador.

Fechas importantes

Período de recepción de fotografías digitales (incluye las de dibujos): 20 de agosto al 4 de septiembre

Selección de los expositores y obras seleccionadas: 6 al 11 de septiembre

Recepción de fotografías impresas y dibujos en físico: 13 al 16 de septiembre

Exposición de la Galería: 20 al 24 de septiembre

Para conocer sobre las obras, formato y envío, ver documento BASES DE PARTICIPACIÓN AQUÍ

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Maestra Wendy de Cardona Docente Facultad de Ciencias y Humanidades

En mi experiencia personal, la dinámica ha sido provechosa no solo por la disposición y capacitación constante en temas educativos, sino también por el interés de la institución en brindar una enseñanza universitaria integral, tal como lo expone el modelo personalista.

Mi experiencia respecto a compartir el aula con estudiantes que poseen capacidades especiales ha sido todo un reto, ya que no solo se traba de llegar e impartir contenidos, sino de acercarse a ellos con la empatía y la prudencia requerida para identificar sus necesidades educativas, de inserción al ámbito escolar universitario y, en algunos casos, establecer estrategias diferentes para su aprendizaje, según la carrera que han elegido.

Maestro Francisco Javier Clemente Docente Investigador Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Recuerdo el caso de una alumna con problemas de audición que solicitó permiso para que su madre estuviera presente para transcribir la clase. Investigué cómo incluir subtítulos en todas mis clases, asegurando su plena inclusión. Con otros alumnos con dificultades de aprendizaje, busqué métodos personalizados, logrando excelentes resultados.

Ha sido un compromiso personal y profesional garantizar la inclusividad y accesibilidad de mis clases para todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidades. Me esfuerzo por conocer a mis estudiantes, identificar posibles discapacidades o dificultades en el aprendizaje y ajustar el material didáctico para respaldar diversos estilos de aprendizaje. Además, investigo y aplico tecnologías que faciliten la participación de mis alumnos.

Considero esencial que como docentes y seres humanos aprendamos más sobre educación inclusiva y mejoremos la comunicación con estudiantes que enfrentan diversos desafíos. La inclusión es crucial para que todos se sientan valorados, y esta dedicación ha transformado la experiencia educativa, creando un entorno donde cada estudiante puede alcanzar su máximo potencial.