SEMANA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA 2016 "FORTALECIENDO LA RELACIÓN UNIVERSIDAD-INDUSTRIA" - UNICAES

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SEMANA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA 2016 «FORTALECIENDO LA RELACIÓN UNIVERSIDAD-INDUSTRIA»

SEMANA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA 2016 «FORTALECIENDO LA RELACIÓN UNIVERSIDAD-INDUSTRIA»

SEMANA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA 2016 «FORTALECIENDO LA RELACIÓN UNIVERSIDAD-INDUSTRIA»

Del 17 al 22 de octubre, se realizó la Semana de Ingeniería y Arquitectura organizada por dicha Facultad, en ella se realizaron diversas actividades relacionadas con las diversas disciplinas de Ingeniería Civil, Industrial, Agronómica, Sistemas Informáticos, Telecomunicaciones y Redes, Civil opción Saneamiento Ambiental y Arquitectura.

Los alumnos recibieron conferencias por parte de expertos en temáticas de: construcción, impresoras 3D, desarrollo de videojuegos; así como talleres de arquitectura, presentación de investigaciones y actividades deportivas.

Para finalizar, se realizó una cena de exalumnos de la Facultad, en donde tuvieron la oportunidad de intercambiar experiencias del ámbito profesional y conocieron los avances que ha tenido su Alma Mater.

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Maestra Wendy de Cardona Docente Facultad de Ciencias y Humanidades

En mi experiencia personal, la dinámica ha sido provechosa no solo por la disposición y capacitación constante en temas educativos, sino también por el interés de la institución en brindar una enseñanza universitaria integral, tal como lo expone el modelo personalista.

Mi experiencia respecto a compartir el aula con estudiantes que poseen capacidades especiales ha sido todo un reto, ya que no solo se traba de llegar e impartir contenidos, sino de acercarse a ellos con la empatía y la prudencia requerida para identificar sus necesidades educativas, de inserción al ámbito escolar universitario y, en algunos casos, establecer estrategias diferentes para su aprendizaje, según la carrera que han elegido.

Maestro Francisco Javier Clemente Docente Investigador Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Recuerdo el caso de una alumna con problemas de audición que solicitó permiso para que su madre estuviera presente para transcribir la clase. Investigué cómo incluir subtítulos en todas mis clases, asegurando su plena inclusión. Con otros alumnos con dificultades de aprendizaje, busqué métodos personalizados, logrando excelentes resultados.

Ha sido un compromiso personal y profesional garantizar la inclusividad y accesibilidad de mis clases para todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidades. Me esfuerzo por conocer a mis estudiantes, identificar posibles discapacidades o dificultades en el aprendizaje y ajustar el material didáctico para respaldar diversos estilos de aprendizaje. Además, investigo y aplico tecnologías que faciliten la participación de mis alumnos.

Considero esencial que como docentes y seres humanos aprendamos más sobre educación inclusiva y mejoremos la comunicación con estudiantes que enfrentan diversos desafíos. La inclusión es crucial para que todos se sientan valorados, y esta dedicación ha transformado la experiencia educativa, creando un entorno donde cada estudiante puede alcanzar su máximo potencial.